MU: Tân binh Herrera rực sáng ngày ra mắt

Được chơi chính ngay trận đầu tiên dưới màu áo Quỷ đỏ, Herrera đã không bị lu mờ trước những bậc đàn anh. Với lối chơi lên công về thủ nhịp nhàng và khả năng kiến tạo sắc sảo, tiền vệ Tây Ban Nha đã góp công lớn vào chiến thắng trong trận đấu đầu tiên của Van Gaal trên cương vị HLV MU.

Trong trận đấu với LA Galaxy vào hôm qua (24/7), Herrera đã tung ra những đường chuyền chuẩn xác. Đồng thời tiền vệ này còn kiến tạo 2 đường chuyền thành bàn và những đường chuyền tạo cơ hội thuận lợi cho đồng đội. Herrera cho thấy anh đầy hứa hẹn như một “Iniesta” mới của MU và là niềm tin mới cho các manucians.

MU: Tân binh Herrera rực sáng ngày ra mắt - 1

Herrera góp công lớn vào chiến thắng 7-0 của MU trước LA Galaxy

Tất nhiên, đây chỉ là sự khởi đầu mới của tiền vệ 24 tuổi này, vì vậy Herrera sẽ cần phải nỗ lực hơn để có thể “gánh vác” được tuyến giữa Quỷ đỏ đang yếu, đặc biệt khi tân HLV Van Gaal đang xây lại đội hình mới dưới triều đại của ông.

Cùng xem lại màn trình diễn của Herrera trong trận thắng 7-0 trước LA Galaxy:

VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0 (from 0 votes)

Ancient records show Vietnam’s sovereignty over Hoang Sa

VietNamNet Bridge – On March 3, 1925, the Governor General of Indochina issued a statement confirming that Hoang Sa (Paracels) and Truong Sa (Spratlys) belong to Vietnam, part of the French territory. Thus, even in the French-ruled period, Vietnam’s sovereignty over the two archipelagos continued.


Part 1: Ancient records show Vietnam’s sovereignty over Hoang Sa – Truong Sa

Part 2: Vietnamese emperors claimed sovereignty over Hoang Sa, research shows

Part 3: Nguyen Dynasty rescued French vessels in East Sea

Part 4: Western witnesses of Vietnam’s sovereignty over Hoang Sa

Part 5: Hoang Sa – Truong Sa belong to Vietnam: Chinese documents



french rule period, hoang sa, sovereignty, vietnam, china

Vietnam’s sovereignty stele on Hoang Sa Islands, built by the French.



After the conclusion of the Treaty of Hue on June 6, 1884, France continued to represent Vietnam in all of its external relations and protected Vietnam’s sovereignty and territorial integrity. Within the framework of those commitments, Vietnam’s sovereignty over the Paracel and the Spratly Islands was exercised by France.

French battleships often patrolled in the South China Sea, referred to as “Biển Đông” (English: The East Sea) by Vietnamese, including the areas of the Paracel and the Spratly Islands.

In 1899, Paul Doumer, the then Governor-General of Indochina, sent a proposal to Paris for building a lighthouse on Pattle Island within the Paracel Islands to guide ships in the area. The plan, however, was abandoned due to budget issue.

Since 1920, Indochinese ships of customs had intensified their patrol in the area of the Hoang Sa archipelago to prevent smuggling.

In 1925, the Institute of Oceanography in Nha Trang sent the ship De Lanessan for an oceanography survey in the Paracel Islands. In addition to A. Krempf, the then Institute’s Director, and other researchers including Delacour and Jabouille also joined the trip for their geological and biological research and other studies. Also in 1925, the Minister of Military Affairs Than Trong Hue of the Imperial Court reaffirmed that the Paracel Islands are within Vietnam’s territory.

In 1927, the ship De Lanessan went to the Paracel Islands for a scientific survey.

In 1929, the Pierre de Rouville delegation proposed that four lighthouses be set up at four corners of the Paracel Islands, namely Triton (Tri Ton) and Lincoln (Linh Con) Islands, and the North (Da Bac) and Bombay Reefs (Bong Bay).

In 1930, the gunboat La Malicieuse went to the Paracel Islands.

In March 1931, the ship Inconstant went to the Paracel Islands.

In June 1931, the ship De Lanessan went to the Paracel Islands.

In May 1932, the battleship Alerte went to the Paracel Islands.

From April 13th, 1930 to April 12th, 1933, the Government of France deployed naval units to garrison major islands of the Spratly Islands, namely Spratly (Truong Sa Lon), Amboyna Cay (An Bang), Itu Aba (Ba Binh), Group des Deux Iles (Song Tu), Loaita (Loai Ta), and Thitu (Thi Tu).

On December 21st, 1933, the then Governor of Cochinchina M.J. Krautheimer signed the decree to annex the islands of Spratly, Amboyna Cay, Itu Aba, Song Tử group, Loaita, and Thitu to the Province of Ba Ria.

In 1937, the French authorities sent a civil engineer named Gauthier to the Paracel Islands to examine positions for building lighthouses and a seaplane terminal.

In February 1937, the patrol ship Lamotte Piquet commanded by Rear-Admiral Istava came to the Paracel Islands.

On March 30th, 1938, Emperor Bao Dai signed the Imperial Edict to split the Paracel Islands from the Province of Nam Nghia and annex them to the Province of Thua Thien. The Edict reads: “Consider that the Hoang Sa Islands (Archipel des îles Paracels) have been for long under the sovereignty of Vietnam, and directly under the Province of Nam Nghia during the previous dynasties’ time, and that this administration had not been changed until the reign of The To Cao Hoang De as all the communications with these islands were carried out via the seaports in the Province of Nam Nghia; Consider that by nautical progress, the communications have changed, and that the Imperial Court’s representative who went on an inspection tour and the Protectorate’s representative petitioned to annex those islands to the Province of Thua Thien for the sake of convenience”.

On June 15th, 1938, the then Governor-General of Indochina Jules Brévié signed a decree on establishing an administrative unit in the Paracel Islands under Thua Thien Province.

In 1938, France erected a sovereignty stele, completed the construction of a lighthouse, a meteorological station, a radio station on Pattle Island (Vietnamese: Hoang Sa; French: Île Pattle), and a meteorological station and a radio station on Itu Aba Island within the Paracel Islands. The inscription on the stele reads: “The French Republic, The Kingdom of An Nam, The Paracel Islands, 1816 – Pattle Island – 1938” (1816 and 1938 are the years of Vietnam’s sovereignty exercise over the Paracel Islands by Emperor Gia Long, and of the French erection of the stele, respectively).

On May 5th, 1939, the Governor-General of Indochina Jules Brévié signed a decree on amendment of the decree of June 15th, 1938. The new decree established two administrative delegations, namely the Delegations of Croissant and Its Dependents, and Amphitrite And Its Dependents.

For the entire time that it represented Vietnam’s external relations, France consistently affirmed the sovereignty of Vietnam over the Paracel and the Spratly Islands, and protested those actions that seriously violated this sovereignty.

For instance, on December 4th, 1931 and April 24th, 1932, France opposed the Government of China and the intention of the Guangdong provincial authorities to invite bids for exploiting guano on the Paracel Islands. Other examples include France’s announcement on July 24th, 1933 to Japan that its armed forces would encamp on major islands within the Spratly Islands; and France’s objection on April 4th, 1939 to Japan’s inclusion of some islands within the Spratly Islands under its jurisdiction.

To be continued…

Compiled by Duy Chien

The article uses research materials by Dr. Han Nguyen Nguyen Nha, founder and advisor of the Cultural Education Fund in HCM City and the National Committee on Boundary Affairs.

VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0 (from 0 votes)

Holland’s Euro disaster put flops on path to World Cup in Brazil …

  • Van Gaal held secret meeting with key Holland players following poor Euro 2012 campaign
  • Manager spoke in depth with players about what went wrong
  • New Manchester United boss guided country to World Cup semi-finals this summer

By
Maarten Meijer

2

View
comments

Manchester United’s players have been getting to know new boss Louis van Gaal and will be getting familiar with his personality and some of his managerial traits.

Here, Sportsmail has exclusive extracts from Maarten Meijer’s explosive new book on the Dutchman which lifts the lid on the new man in charge at Old Trafford.

Louis van Gaal’s march to the World Cup semi-finals began two years ago in a cosy hotel room with a blazing log fire.

That’s where the new Holland manager held a secret meeting with a key group of players and coaching staff to write the blueprint for their World Cup success.

VIDEO Scroll down for Playoff for third place: Brazil 0-3 Netherlands

High five! Holland reach the semi-finals of the World Cup under the stewardship of Louis van Gaal

High five! Holland reach the semi-finals of the World Cup under the stewardship of Louis van Gaal

It was a perfect match. The Dutch had
limped away from Euro 2012 after a disastrous campaign in which they had
hopelessly under-achieved.

Van Gaal still had the stain on his CV of being in charge of the side that failed even to qualify for the World Cup in 2002.

He had been out of work, had five operations to fix a hip but at the age of 61 was determined to make a success of his second chance.

Van Gaal had to set the record straight after his ill-fated first tenure as national manager; the team had a score to settle after Euro 2012.

He wanted to hear the views of the players and, after his first  training session with the national team, he set up a meeting at the Huis ter Duin hotel in Noordwijk, a regular haunt of Dutch teams, past and present.

‘It was a beautiful room with a wood fire,’ explained Van Gaal. 

Disappointing: Robin van Persie (left) and Rafael van der Vaart (right) played during Holland's poor Euro 2012

Disappointing: Robin van Persie (left) and Rafael van der Vaart (right) played during Holland's poor Euro 2012

Disappointing: Robin van Persie (left) and Rafael van der Vaart (right) played during Holland’s poor Euro 2012

‘I had asked that they adjust the
lighting. The chairs of the players were placed in a semi-circle, so
that everybody could face each other.’

There were 13 in the room including Van
Gaal. Trusted assistant Patrick Kluivert was definitely there and key
players such as Robin van Persie and Arjen Robben almost certainly were,
too. Van Gaal showed them some video clips, finishing with an interview
with Wesley Sneijder just before Euro 2012.

Van Gaal revealed: ‘He said that a Dutch national team with so much quality couldn’t settle for anything less than the championship.

On target: Van Persie scores as Holland beat Brazil to claim third place at this summer's tournament

On target: Van Persie scores as Holland beat Brazil to claim third place at this summer’s tournament

VIDEO Playoff for third place: Brazil 0-3 Netherlands

Get Adobe Flash player

‘So then I asked: “So how is it possible that things went so differently?”

‘That turned into a conversation of two hours but I will not say anything more about it.’

Whatever was said, events in Brazil two years later suggest it worked to a tee.

Adapted from Louis van Gaal by Maarten Meijer, published by Ebury, price £16.99. Copyright 2014 Maarten Meijer. To order a copy for £14.99 (pp incl) call 0844 472 4157


Comments (2)

Share what you think

The comments below have not been moderated.

The views expressed in the contents above are those of our users and do not necessarily reflect the views of MailOnline.

Who is this week’s top commenter?
Find out now

VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0 (from 0 votes)

Nhiều ứng dụng xã hội trong cuộc thi viết ứng dụng trên robot

Ngày 24/7, Tập đoàn FPT công bố 16 đội sẽ bước vào vòng hai cuộc thi viết ứng dụng trên robot (S.M.A.C Challenge). Các đội chơi sẽ viết ứng dụng trên nền tảng Android để giúp robot Smartoshin trở thành người trợ lý đắc lực cho con người/

Đại học Bách Khoa Hà Nội chiếm ưu thế khi góp mặt 6 đội còn Học viện Bưu chính Viễn thông đứng thứ hai với 3 đội trong Top 16. Ban tổ chức chấm điểm dựa trên 5 yếu tố gồm: cơ sở dữ liệu, giao diện ứng dụng, mức độ thân thiện với người dùng, mức độ đa dạng tính năng và khả năng hoạt động trong thực tế. Trong đó, cơ sở dữ liệu là tiêu chí quan trọng nhất, chiếm tới gần 50% tổng số điểm.

Các ứng dụng mang giá trị xã hội cao được nhiều đội tập trung nghiên cứu, như ứng dụng hỗ trợ robot làm bạn trò chuyện với trẻ tự kỷ, giúp người khuyết tật, làm bác sĩ, y tá trong gia đình (phù hợp xu thế phát triển các thiết bị y tế có thể đeo trên người – healthcare wearable)…. Ngoài ra, một số đội còn phát triển ứng dụng kinh doanh, như robot SmartBank hỗ trợ dịch vụ ngân hàng, robot bán điện thoại di động…

FPT-6515-1406193342.jpg

Các sinh viên đang nghiên cứu robot Smartoshin.

Ông Trần Thế Trung, Viện trưởng Viện Nghiên cứu Công nghệ FPT và là Trưởng ban tổ chức cuộc thi S.M.A.C Challenge 2014, đánh giá: “Các đội tham dự thi năm nay đều đã có kinh nghiệm làm ứng dụng trên nền tảng Android nên chất lượng sản phẩm tốt hơn so với năm 2013. Trong đó, các đội đến từ Đại học Bách Khoa Hà Nội chiếm ưu thế nhờ có nhiều sản phẩm chất lượng đồng đều, chạy mượt mà. Tuy nhiên, một số đội như FU-Agile (Đại học FPT), Trying_PTIT (Học viện Bưu chính Viễn thông)… cũng là những đối thủ đáng gờm”.

Từ ngày 28/7 đến 8/8, 16 đội sẽ tham gia chương trình trại hè công nghệ, gồm các hoạt động đào tạo về công nghệ lập trình điều khiển robot trên nền tảng Android và thực hành ứng dụng trên Smartoshin….

Khởi động từ ngày 18/6, S.M.A.C Challenge 2014 thu hút 25 đội đến từ 10 trường CNTT-VT tại Hà Nội. Mỗi đội đăng ký tham dự có từ 3 đến 5 sinh viên, yêu cầu biết lập trình Android.

Châu An

VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0 (from 0 votes)

Đồng Nai sẽ thay đổi cách làm bóng đá sau vụ cầu thủ bán độ?

Sẽ không có chuyện Đồng Nai bỏ V-League như có người từng lo ngại. HLV Trần Bình Sự cho biết về cơ bản, lãnh đạo CLB vẫn tiếp tục ủng hộ chủ trương duy trì đội bóng.

Dù vậy, sau cú sốc liên quan đến 6 cầu thủ bị bắt vì liên quan đến chuyện dàn xếp tỷ số, Đồng Nai sẽ có một số thay đổi về cách chuẩn bị lực lượng và cả phương thức làm bóng đá trong thời gian tới.

Ở mùa giải 2014, có khoảng 70% cầu thủ được đăng ký trong thành phần thi đấu của CLB Đồng Nai là cầu thủ ngoại tỉnh, riêng trong số 6 cầu thủ vừa bị bắt, có 4 cầu thủ không trưởng thành từ bóng đá Đồng Nai.

Chính vì thế, chủ trương của CLB trong thời gian tới đây là đôn nhiều cầu thủ từ tuyến trẻ lên thi đấu, nhằm tăng tính “màu cờ, sắc áo”, cũng như tăng sự chủ động trong việc chuẩn bị lực lượng.

Có thể Đồng Nai sẽ gặp nhiều khó khăn về mặt thành tích khi dùng cầu thủ trẻ, nhưng bước đầu lãnh đạo CLB có vẻ như chấp nhận phương án chịu rủi ro về mặt thành tích, để quyết củng cố lại đội bóng.

Không thể nói hình ảnh của bóng đá Đồng Nai không bị ảnh hưởng sau scandal dàn xếp tỷ số của 6 cầu thủ đã bị bắt nói trên. Nguy hiểm nhất là chuyện có thể có nhà tài trợ không còn mặn mà với chuyện song hành cùng đội bóng, sau khi hình ảnh của CLB phần nào xấu đi vì những “con sâu làm rầu nồi canh”. Thế nên, yêu cầu đặt ra là không để cho tình trạng ấy tái diễn.

Xem thêm :đồng nai, đội bóng, cầu thủ, bán độ, bóng đá, lãnh đạo, 6 cầu thủ, v-league, tỷ số, thay đổi, chuẩn bị lực lượng, hình ảnh,

VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0 (from 0 votes)

Thúc đẩy phát triển giáo dục trung học cơ sở ở vùng khó khăn nhất

(Ảnh minh họa: Quý Trung/TTXVN)

Ngày 24/7, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Ngân hàng Phát triển châu Á (ADB) tổ chức hội nghị tổng kết Dự án giáo dục trung học cơ sở vùng khó khăn nhất, nhằm đánh giá kết quả thực hiện Dự án sau 6 năm hoạt động (8/2008-6/2014).

Đánh giá về dự án, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Vinh Hiển khẳng định Dự án giáo dục trung học cơ sở vùng khó khăn nhất sau 6 năm hoạt động đã thúc đẩy phát triển giáo dục trung học cơ sở vùng khó khăn, góp phần đẩy nhanh tiến độ phổ cập giáo dục trung học cơ sở, góp phần hoàn thiện chính sách phát triển giáo dục vùng khó khăn.

Dự án đã nhận được sự đồng tình hưởng ứng của các địa phương, nhà trường, giáo viên và học sinh, thúc đẩy các trường trung học cơ sở vùng khó khăn phát huy nội lực để nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.

Bà Eiko K.Izawa, đại diện Ngân hàng Phát triển châu Á cũng chia sẻ dự án giáo dục trung học cơ sở vùng khó khăn nhất là Dự án thành công nhất trong số các dự án tại Việt Nam được ngân hàng tài trợ. Đây cũng là dự án đầu tiên không cần gia hạn thêm thời gian để hoàn thành các chỉ tiêu đã đề ra.

Để có được kết quả, Dự án đã được thiết kế phù hợp, sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà tài trợ và Chính phủ đã giải quyết nhu cầu thực tế của địa phương. Ban quản lý Dự án đã cố gắng khắc phục mọi khó khăn để hoàn thành các mục tiêu của dự án theo đúng tiến độ, nhận được phản hồi tích cực từ người thụ hưởng lợi ích của dự án.

Báo cáo tổng kết dự án, ông Trần Văn Thanh, Giám đốc Dự án giáo dục trung học cơ sở vùng khó khăn nhất cho biết qua 6 năm triển khai tại 17 tỉnh, Dự án đã nâng cao cơ hội tiếp cận giáo dục trung học cơ sở cho trẻ em vùng khó khăn, đặc biệt là trẻ em gái, trẻ em dân tộc ít người.

Dự án đã xây dựng 820 phòng học, 978 phòng bán trú học sinh ở các trường trung học cơ sở, 48 phòng học ở 8 trung tâm giáo dục thường xuyên. Đến tháng Năm, đã có gần 38.000 học sinh trung học cơ sở và hơn 1.500 học viên giáo dục thường xuyên học trong phòng học mới và hơn 8.500 học sinh bán trú ở tại các phòng do dự án đầu tư xây dựng.

Đây cũng là dự án đầu tiên có sự hỗ trợ cho học sinh trung học cơ sở bán trú, giảm bớt khó khăn về điều kiện ăn ở cho học sinh ở xa trường, thay thế dần hình thức “bán trú dân nuôi” ở vùng sâu, vùng xa đã tồn tại từ lâu.

Dự án cũng đã đầu tư xây dựng 467 phòng công vụ cho giáo viên, các trường dành để ưu tiên bố trí chỗ ở cho giáo viên nữ, giáo viên dân tộc thiểu số; tập huấn cho giáo viên, góp phần nâng cao lòng yêu nghề, thái độ thân thiện, năng lực áp dụng phương pháp dạy học tích cực và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin.

Chương trình đã cấp học bổng cho 210 sinh viên của 17 dân tộc vào học Cao đẳng Sư phạm để tạo điều kiện nâng cao tỷ lệ nữ, dân tộc thiểu số trong đội ngũ giáo viên trung học cơ sở vùng khó khăn nhất; cấp học bổng cho học sinh dân tộc ít người nhằm tạo cơ hội cho nhóm khó khăn nhất trong số học sinh dân tộc trên địa bàn hoàn thành chương trình trung học cơ sở.

Ông Trần Văn Thanh nhấn mạnh chính nhờ những hoạt động cụ thể của dự án, tỷ lệ trẻ em trung học cơ sở đi học đúng tuổi đã tăng dần qua các năm; tỷ lệ học sinh nữ trung học cơ sở đi học cũng tăng dần; giảm lưu ban, bỏ học và tăng tỷ lệ tốt nghiệp trung học cơ sở./.

VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0 (from 0 votes)

Danh sách các trường đại học công bố điểm chuẩn

(VTC News)- ĐH Hàng Hải, ĐH Bách Khoa Hà Nội, Đại học Công nghệ Thông tin – ĐHQG TP.HCM, ĐH Thủy Lợi… đã chấm xong điểm thi và đưa ra mức điểm chuẩn dự kiến.

ĐH Hàng Hải

ĐH Hàng Hải đã công bố điểm chuẩn. Điểm vào trường năm nay sẽ tăng ở tất cả các ngành. Cụ thể, điểm chuẩn sàn khối Kinh tế dự kiến sẽ tăng lên khoảng 18 – 19 điểm.

Thí sinh tham khảo điểm chuẩn năm 2013 của ĐH Hàng hải thuộc khu vực 3, đối tượng 10 (diện không ưu tiên):

Điểm chuẩn đại họcNhiều trường đại học đã đưa ra dự kiến điểm chuẩn vào trường 
điểm chuẩn 
điểm chuẩn 
điểm chuẩn 
ĐH Bách khoa Hà Nội

ĐH Bách khoa Hà Nội
đã hoàn thành công tác chấm thi và dự kiến sẽ công bố điểm thi cho các thí sinh trong chiều nay 23/7. Điểm chuẩn dự kiến của các ngành như sau:

Khối ngành Kỹ thuật (hệ Cử nhân kỹ thuật/Kỹ sư):

Khối ngành Kinh tế-Quản lý (KT6): Khối A 18 điểm, khối A1 18 điểm và khối D1 18 điểm.

Ngành Ngôn ngữ Anh: Điểm chuẩn khối D1 với môn tiếng Anh nhân hệ số 2:

- TA1 (Tiếng Anh khoa học-kỹ thuật và công nghệ): 26 điểm

- TA2 (Tiếng Anh chuyên nghiệp quốc tế, IPE): 26 điểm

Khối ngành Công nghệ kỹ thuật (hệ Cử nhân công nghệ)

Đối với thí sinh dự thi liên thông điểm chuẩn dự kiến là 16 cho cả 2 khối A và A1. Đối với các thí sinh đã đăng ký nguyện vọng bổ sung học các chương trình đào tạo quốc tế thuộc Viện Đào tạo quốc tế (SIE) của Trường, mã QT1-QT9, điểm chuẩn dự kiến là 15 cho cả 3 khối A, A1 và D1.

Điểm chuẩn dự kiến trên đây áp dụng chung cho cả nguyện vọng chính và nguyện vọng bổ sung theo nhóm ngành đã đăng ký.

Trường Đại học Công nghệ Thông tin – ĐHQG TP.HCM

Trường Đại học Công nghệ Thông tin – ĐHQG TP.HCM sau khi công bố điểm thi đã chính thức đưa ra mức điểm chuẩn vào trường.

Trường xét tuyển vào chương trình kỹ sư – cử nhân tài năng với điều kiện sàn như sau (áp dụng chung cho cả 2 lớp Kỹ sư tài năng ngành An ninh thông tin và Cử nhân tài năng ngành Khoa học máy tính): Thí sinh Đạt giải cấp Quốc Gia, Quốc tế hoặc thí sinh có điểm thi đại học từ 31 điểm trở lên (điểm môn toán nhân hệ số 2).

ĐH Thủy Lợi

Phó hiệu trưởng Trường ĐH Thủy lợi Hà Nội – PGS Trịnh Minh Thụ cho biết thêm phổ điểm bài thi 3 môn khối A tương đương năm ngoái, dao động từ 5 đến 7 điểm.

Dự kiến điểm chuẩn các ngành sẽ ngang bằng năm trước. Năm 2013, những ngành nhà trường lấy điểm chuẩn cao tại cơ sở Hà Nội là Kỹ thuật công trình xây dựng 18 điểm; Công nghệ kỹ thuật xây dựng 17 điểm; Kỹ thuật tài nguyên nước, Công nghệ thông tin, Kinh tế, Kế toán lấy 16 điểm; các ngành còn lại lấy 15 điểm.

ĐH Công nghệ TP.HCM

Hội đồng tuyển sinh Trường ĐH Công nghệ TP.HCM vừa chính thức công bố điểm chuẩn trúng tuyển đợt 1 của tất cả các ngành đào tạo trình độ ĐH, CĐ chính quy theo đề án tuyển sinh riêng của trường.

Ở trình độ ĐH, điểm chuẩn ở tất cả các khối đều 18 điểm và trình độ CĐ là 16,5 điểm.

Số hồ sơ xét tuyển riêng trong đợt 1 này được 1.195 hồ sơ hợp lệ/1.300 chỉ tiêu. Trường cũng thông báo nhận hồ sơ xét tuyển riêng đợt 2 tiếp theo.

Thí sinh trúng tuyển sẽ làm thủ tục nhập học từ ngày 29/7 đến ngày 1/8. Ngoài ra, trường tiếp tục nhận hồ sơ xét học bạ THPT theo đề án tuyển sinh đợt 2 các khối A, A1, B, C, D1, V, V1, H, H1. Thời gian nhận hồ sơ xét tuyển đến hết ngày 15/8. Công bố kết quả xét tuyển riêng đợt 2 vào ngày 29/8.

Điều kiện xét tuyển là học sinh đã tốt nghiệp THPT, có đạo đức (hạnh kiểm) ba năm THPT xếp loại khá hoặc tốt và điểm trung bình các môn thuộc khối xét tuyển trong 3 năm học THPT đạt từ 6.0 trở lên đối với bậc ĐH và 5.5 trở lên đối với bậc CĐ.

ĐH Lâm nghiệp Hà Nội

Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Lâm nghiệp Hà Nội, ông Trần Quang Bảo cho biết: Trường đã tiến hành chấm xong bài thi đại học của thí sinh. Nhà trường đang trong quá trình ghép phách và hoàn thiện những khâu cuối cùng để sang tuần (dự kiến ngày 23/7 hoặc 24/7) có thể công bố điểm cho thí sinh.

Cũng theo ông Bảo kết quả của thí sinh năm nay tương đương so với năm 2013. Ở các môn như toán, lý, hóa có sự phân loại thí sinh rõ ràng. Một số ít bài thi được điểm cao khoảng 8-9 nhưng số bài điểm kém khá nhiều, phổ điểm của thí sinh ở mức trung bình từ 5-6 điểm.

Dự kiến mức điểm chuẩn vào trường năm nay sẽ ngang bằng so với năm ngoái.

Tham khảo bảng điểm chuẩn vào Trường ĐH Lâm nghiệp (cơ sở 1) năm 2013: 

TT

Tên ngành/ Bậc đào tạo


ngành

Điểm trúng tuyển

Khối A

Khối A1

Khối V

Khối B

Khối D1

I.

Cơ sở chính (LNH)

I.1.

Bậc Đại học

1

Công nghệ sinh học

D420201

14,0

17,0

2

Khoa học môi trường

D440301

14,0

14,0

15,0

3

Quản lý tài nguyên thiên nhiên
(đào tạo bằng tiếng Anh)

D850101

14,0

14,0

15,0

15,0

4

Quản lý tài nguyên thiên nhiên
(đào tạo bằng tiếng Việt)

D850101

13,0

13,0

14,0

13,5

5

Kiến trúc cảnh quan

D580110

13,0

16,0

6

Kỹ thuật công trình xây dựng

D580201

13,0

16,0

7

Thiết kế nội thất

D210405

13,0

16,0

8

Lâm nghiệp đô thị

D620202

13,0

16,0

14,0

9

Kinh tế

D310101

13,0

13,0

13,5

10

Quản trị kinh doanh

D340101

13,0

13,0

13,5

11

Kế toán

D340301

13,0

13,0

13,5

12

Kinh tế Nông nghiệp

D620115

13,0

13,0

13,5

13

Hệ thống thông tin (Công nghệ
thông tin)

D480104

13,0

13,0

13,5

14

Công nghệ kỹ thuật cơ điện tử

D510203

13,0

13,0

15

Công thôn

D510210

13,0

13,0

16

Kỹ thuật cơ khí

D520103

13,0

13,0

17

Công nghệ vật liệu

D510402

13,0

13,0

18

Công nghệ chế biến lâm sản (Công
nghệ gỗ)

D540301

13,0

13,0

14,0

19

Khuyến nông

D620102

13,0

13,0

14,0

13,5

20

Lâm sinh

D620205

13,0

13,0

14,0

21

Lâm nghiệp

D620201

13,0

13,0

14,0

22

Quản lý tài nguyên rừng (Kiểm lâm)

D620211

13,0

13,0

14,0

23

Quản lý đất đai

D850103

13,0

13,0

14,0

13,5

I.2.

Bậc Cao đẳng

1

Lâm sinh

C620205

12,5

12,5

13,5

2

Công nghệ chế biến lâm sản (Công
nghệ gỗ)

C540301

12,5

12,5

13,5

3

Kỹ thuật cơ khí

C520103

12,5

12,5

4

Hệ thống thông tin

(Công nghệ thông tin)

C480104

12,5

12,5

13,0

II.

Cơ sở 2 (LNS)

II.1

Đào tạo đại học:

1

Kế toán

D340301

13,0

13,0

13,5

2

Quản trị kinh doanh

D340101

13,0

13,0

13,5

3

Quản lý đất đai

D850103

13,0

13,0

14,0

13,5

4

Khoa học môi trường

D440301

13,0

13,0

14,0

5

Quản lý tài nguyên rừng (Kiểm lâm)

D620211

13,0

13,0

14,0

6

Lâm sinh

D620205

13,0

13,0

14,0

7

Kiến trúc cảnh quan

D580110

13,0

15,0

8

Thiết kế nội thất

D210405

13,0

15,0

II.2

Đào tạo cao đẳng:

1

Kế toán

C340301

10,0

10,0

10,0

2

Quản trị kinh doanh

C340101

10,0

10,0

10,0

3

Kinh tế

C310101

10,0

10,0

10,0

4

Quản lý đất đai

C850103

10,0

10,0

11,0

10,0

5

Khoa học môi trường

C440301

10,0

10,0

11,0

6

Quản lý tài nguyên rừng (Kiểm lâm)

C620211

10,0

10,0

11,0

7

Lâm sinh

C620205

10,0

10,0

11,0

8

Kiến trúc cảnh quan

C580110

10,0

12,0

9

Thiết kế nội thất

C210405

10,0

12,0

Nhung Vũ (Tổng hợp)
<!–

Mi qu c gi xem cc bn tin cp nht v gin khoan tri php Hi Dng 981 trn VTC 14 vo lc 19h hng ngy v VTC 1 vo lc 20h hng ngy. Xem tip sng VTC1, VTC14 trn VTC News t 19h hng ngy.

–>


Video đang được xem nhiều

VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0 (from 0 votes)

Bức xúc giáo viên mầm non dán băng dính khắp đầu trẻ

(ĐSPL) – Bất chấp đứa trẻ đau đớn, khó chịu, cô giáo mầm non này vẫn dùng băng dính dán chặt quanh đầu mặt và miệng em nhỏ rồi còn chụp ảnh đăng tải lên mạng cho bạn bè xem.

Một cô giáo mầm non ở tỉnh Hà Bắc (Trung Quốc) bị cộng đồng mạng lên án mạnh mẽ vì những hành vi bạo hành, ngược đãi học sinh.

Bức xúc giáo viên mầm non dán băng dính khắp đầu trẻ - Ảnh 1Phóng to

Cậu bé bị dán băng dính khắp đầu và trói tay bởi cô giáo mầm non.

Cô giáo trẻ đã dùng băng dính quấn nhiều vòng quanh đầu, dán chéo miệng một bé trai và trói tay em lại. Không chỉ vậy, cô giáo này còn chia sẻ ảnh đứa bé bị quấn băng dính chằng chịt qua một ứng dụng gọi điện nhắn tin phổ biến ở Trung Quốc cho bạn bè mình xem.

Vụ việc xảy ra tại trường mầm non Yu Tian, thành phố Lan Phường, tỉnh Hà Bắc.

Theo Shanghaiist, đó là một hình phạt của cô giáo trẻ dành cho đứa trẻ và cô ấy còn yêu cầu đứa bé phải ngồi ở góc lớp. Dù đứa trẻ trông rất đau đớn, khổ sở nhưng cô giáo trẻ không hề động lòng mà còn thản nhiên chụp ảnh rồi đăng lên mạng.

Bức ảnh sau khi được lan truyền đã gây ra làn sóng phẫn nộ trong cư dân mạng. Nhiều thành viên quyết tâm phải truy lùng ra danh tính của cô giáo tàn ác này. Hầu hết các ý kiến từ dân mạng đều cho rằng cách trừng phạt của cô giáo nọ sẽ làm tổn thương cả thể xác và tinh thần em nhỏ.

Trước đó, Trung Quốc từng xảy ra không ít vụ giáo viên mầm non đánh đập học sinh gây xôn xao dư luận.

Xem thêm video clip : Những đứa trẻ mưu sinh trên đồi cát bay

VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0 (from 0 votes)

Cấm luyện thi chứng chỉ quốc tế tiếng Anh bậc Tiểu học

Thông tin được ông Nguyễn Quang Vinh, Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học (Sở GD-ĐT TPHCM) đề cập tại hội thảo “Dạy và học tiếng Anh tiểu học tại TPHCM năm học 2014 – 2015” diễn ra vào ngày 22/7.

Tại hội thảo, nhiều giáo viên bày tỏ những thắc mắc quanh chuẩn tiếng Anh TOEFL Primary được đưa vào trường học áp dụng song song với chuẩn Cambrigde English như chi phí lấy chứng chỉ, theo chuẩn đánh giá TOEFL Primary thì có cần phải thi Cambrigde English, lịch thi gây nặng nề cho việc học của học sinh (HS)…

Việc thi các chuẩn Anh ngữ quốc tế không mang tính bắt buộc. 

Ông Nguyễn Quang Vinh cho biết, hiện TPHCM có khoảng 300.000 HS tiểu học đã được học tiếng Anh theo các chương trình như Cambridge, tăng cường, tự chọn… Bên cạnh chuẩn Cambrigde English, tháng 2/2014, Sở GD-ĐT TPHCM đã có công văn gửi các đơn vị về đánh giá chuẩn đầu ra tiếng Anh của HS, SV thành phố theo hệ thống đánh giá của ETS (được Sở GD-ĐT TPHCM và IIG ký kết ghi nhớ phối hợp tổ chức các kỳ thi chứng chỉ tiếng Anh quốc tế của ETS ngày 20/9/2013).

Bên cạnh đó, Sở đã có chỉ đạo nghiêm cấm luyện thi chuẩn quốc tế. Tinh thần dạy học tiếng Anh là làm sao để nâng cao được chất lượng dạy học ngay trong các tiết học, các chương trình học. Làm sao để các em chỉ cần học trong nhà trường là đủ sức để có thể tham gia các kỳ thi.

Trước những thắc mắc của giáo viên, các em đạt được chứng chỉ TOEFL Primary ở mức độ A2 hay B1 thì có cần thi chuẩn Cambridge nữa hay không. Ông Vinh khẳng định, HS chỉ chọn 1 trong 2 kỳ thi này, còn phụ huynh nào muốn con tham gia cả hai kỳ thi hoàn toàn tự nguyện.

Ông Vinh cho hay, Sở khuyến khích các em thi đánh giá theo chuẩn quốc tế chứ không bắt buộc. Các chứng chỉ này cũng không có tính bắt buộc phải có khi học lên các lớp trên.

“Từ giờ đến cuối năm, có nhiều kỳ thi, hầu như mỗi tháng đều có các kỳ thi theo chuẩn Cambridge và TOEFL Primary. Giáo viên nên khích các em các em tham gia kỳ thi đánh giá này, nhưng không nên tập trung vào tháng 5 để các em không mất sức khi thi học kỳ, chuyển cấp”, ông Vinh nói.

Các chương trình tiếng Anh của Sở như tiếng Anh tăng cường, tiếng Anh tự chọn, tiếng Anh theo đề án, Sở GD-ĐT đã có hướng dẫn, tập huấn về kiểm tra, đánh giá HS. Giáo viên phải thực hiện tốt việc ra đề và kiểm tra định kỳ theo hướng dẫn. Căn cứ sẽ dựa trên đánh giá của thầy cô, dưới sự quản lý của hiệu trưởng nhà trường để sắp xếp các em có thể học tiếp lên lớp trên hay phải dừng chương trình để chuyển qua chương trình thích hợp hơn.

Về chi phí lấy chứng chỉ TOEFL Primary, ông Đoàn Hồng Nam, chủ tịch IIG Việt Nam cho hay, lệ phí là 460.000 đồng/bài thi. Đồng thời, việc thi TOEFL Primary cũng sẽ đơn giản hóa các thủ tục như không cần giấy khai sinh hay chữ ký xác nhận của phụ huynh như trước.

Theo các giáo viên, lệ phí chứng chỉ TOEFL Primary nói trên trên cao hơn lệ phí bài thi theo chuẩn Cambrigde English.

Hoài Nam

Xem thêm :hướng dẫn, hoài nam, luyện thi, trưởng phòng, lệ phí, cambridge, đánh giá, học tiếng anh, chương trình, việt nam, vinh, chi phí

VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0.0/10 (0 votes cast)
VN:F [1.9.17_1161]
Rating: 0 (from 0 votes)